Educación Inclusiva en Asturias
Educación inclusiva: quererla es crearla
El mito de Procusto o la insoportable obsesión por la uniformidad
Los trampantojos de la inclusión
https://www.auladesigual.com/los-trampantojos-de-la-inclusion/
Y tú, ¿eres agente de cambio educativo?
#MURCIAJENJO O CÓMO REDEFINIR EL ROL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DESDE LA AUTOCRÍTICA Y EL ACTIVISMO PEDAGÓGICO
La escuela inclusiva, la escuela del siglo XXI, debe ir de la mano de una orientación educativa inclusiva y propia del siglo XXI. Esto supone, necesariamente, realizar un proceso de revisión y cuestionamiento de prácticas profesionales...
DISEÑO DE PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA: HACIA UNA GESTIÓN ÉTICA DEL RIESGO EN LA ESCUELA
La orientación educativa no puede continuar instalada en el modelo de espera al fracaso (wait to fail model) y, menos, hacer responsable al propio alumnado.
EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN, O LA PREVENCIÓN COMO ESCENARIO
La orientación educativa o es inclusiva o no es orientación, y para ello es necesario que uno de los pilares de nuestra intervención sea la prevención.
LA PEDAGOGÍA DEL CAMBIO (DESDE LO COTIDIANO)
En este momento estamos asistiendo a importantes procesos de reflexión que generan potentes cambios en términos de colaboración profesional, porque está claro que ningún claustro quiere seguir rezagado. El cambio ha comenzado.
“NO MÁS CONTENIDOS FEOS” O CÓMO DAR UNA VUELTA GENIAL A LA COMUNICACIÓN Y A LA COLABORACIÓN DESDE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Lo que nos hacía falta para hacer realidad una cuestión especialmente compleja, la redefinición y la reorientación de nuestro perfil profesional en la escuela del siglo XXI, era un buen Plan de Comunicación Inclusiva.
DEL YO AL NOSOTRAS (COLECTIVO ORIENTA)
Esta es una entrada diferente, en formato y contenido. Dos orientadoras de Asturias, Ana Murcia y Patricia Ajenjo, nos explican en una infografía su trabajo en red en el último año. Desde Colectivo Orienta, hemos invitado también a otras dos...